Ya en primero de carrera estuve en la asignatura de lingüista general, durante todo el tiempo que estuve cursando la asignatura me quedé fascinada de la forma tan innovadora de enseñar e impartir las clases, de esta forma me dejó con ganas de seguir aprendiendo, por ello decidí cursar la asignatura de tercero, y pasó más de lo mismo, aprendí un montón y mi experiencia personal al final de curso fue muy gratificante.  Los problemas que tenía y que aún tengo, en menor medida,  de expresarme por timidez, ya sea por mi acento o por mi personalidad, gracias a estar continuamente hablando, expresando mi opinión, haciendo exposiciones, todo ello, de forma personal, lo agradezco porque es muy importante que profesores nos den ese impulso, esa confianza a crear y hacer cosas por nosotros mismos, que tengamos un papel más importante en las clases.

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De modo que, aunque ya he cursado varias asignaturas donde se ha empleado una metodología más innovadora, para mí el método ECO era desconocido. Al principio me causaba un poco más de vértigo, al no saber con exactitud qué es lo que se estaba pidiendo, o cómo podríamos trabajar con ello de la mejor forma posible. Pero en el momento que tuvimos un proyecto y una idea clara, todo fue surgiendo de forma muy llevadera. Me he sentido bastante bien trabajando con este método, ya que al estar en continuo contacto con otros proyectos, mediante las exposiciones, la feria de la historia, el moac… Me ha resultado muy interesante conocer curiosidades, métodos para el futuro, cómo tratar ciertos problemas que se me puedan presentar en clase en un futuro, entre muchísimas cosas más que sin duda, si no hubiera utilizado este método, me resultarían completamente desconocidos.

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Las principales dificultades que creo que hemos tenido han sido la poca bibliografía sobre la plumofobia, ya que es sorprendente la cantidad de personas que desconocen este término. Y también a la hora de intentar llevar juego y actividades a los niños y adaptarlos a la edad en el moac, pero al final realizamos una actividad que resultó ser todo un éxito y sobre todo que nos llevamos  muy buenas impresiones y estuvimos muy contentos con el resultado obtenido. Por supuesto que todas las dificultades encontradas a la hora de llevar a cabo alguna idea han sido favorecedoras, porque nos hacen plantearnos las ideas, cuestionarnos y buscar una solución, algo que indirectamente nos ha ayudado a nuestro futuro y a las dificultades que podamos ir encontrando en el camino de la docencia. Los problemas que tuvimos en un primer momento fue quizás no saber cómo expresar bien las ideas, es decir, no saber si lo que queríamos transmitir, el remitente lo estaba captando.

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Por lo general, estoy bastante satisfecha con el trabajo a lo largo del curso que ha realizado nuestro equipo Rainbow Equality, me he sentido muy cómoda con los integrantes del grupo, he encontrado muy buen ambiente y mucha complicidad con todos los compañeros. El método ECO me ha gustado porque este tipo de métodos me encantan, considero, a mi forma de ver, que son muy necesarios en la educación; la sociedad va avanzando y la educación también tiene que ir de la mano y seguir cambiando los métodos tradicionales por estos más innovadores que sin duda dan una enseñanza tanto educativa como moral al alumno, que en el futuro se va a agradecer. Lo único malo es el tiempo, que me hubiera gustado seguir investigando y realizando más proyectos, y sin duda si hubiera alguna otra asignatura que utilizaran este método, la cursaría de inmediato, porque me encanta salir a la calle y realizar cosas nuevas, dejar volar nuestra imaginación y descubrir todo lo que podemos ser capaces de hacer.

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En definitiva, estoy bastante satisfecha con el resultado que hemos obtenido con nuestro proyecto, y ¿por qué no? Quizás si algún día llego a ser docente pueda seguir este método con mis futuros alumnos, y espero que disfruten lo mismo que yo. =)

Marta Bocanegra Rodríguez